สอบครูผู้ช่วย สอบบรรจุครู ข่าวการศึกษา
ทำอย่างไร เมื่อลูก....พูดไม่เพราะ
ทำอย่างไร เมื่อลูก....พูดไม่เพราะ

Advertisement

Advertisement

ทำอย่างไร เมื่อลูก....พูดไม่เพราะ

(ลงประกาศเมื่อวันที่ 2017-07-26 เปิดอ่านแล้ว : 2494 ครั้ง)

เพิ่มเพื่อน

ทำอย่างไร เมื่อลูก....พูดไม่เพราะ

Advertisement

นอกจากเรื่องการกล่าวคำสวัสดี คำขอบคุณขอโทษแล้ว ยังมีอีกหลายๆอย่าง เช่น การพูดที่ไม่มีหางเสียง จะเห็นได้ว่าในภาษาไทยเราสามารถใช้หางเสียงมาช่วยให้คำพูดมีความสุภาพขึ้นมาก แม้ไม่ลงคำว่าคะ ขา การพูดมีหางเสียง คำว่าครับ คำว่าคะ ตามหลังทำให้ดูน่ารักขึ้นมาก หลายคนอยากจะได้ยินลูกของตัวเองพูดเพราะๆ   แต่ทำไมลูกพูดไม่เพราะเลยทั้งๆที่ครอบครัวก็ไม่เคยใช้คำพูดที่ค่อนข้างไม่ไพเราะอย่างนั้น

จริงๆแล้วการพูดจาไพเราะส่วนหนึ่งนั้น มาจากพื้นฐานจากครอบครัวอย่างแน่นอน การที่พ่อแม่แสดงคำพูดที่พูดต่อลูก รวมทั้งเวลาพ่อแม่พูดกันนั้นเป็นคำพูดที่มีความไพเราะก็จะเป็นบทเรียนที่เด็กรับรู้และเลียนแบบ แต่ในขณะเดียวกัน คงจะต้องดูด้วยว่าบางครั้งอาจจะมีน้ำเสียงหรือคำพูดบางอย่างที่ไม่ได้ตั้งใจ เช่นเวลามีอารมณ์อาจจะพูดด้วยคำพูดหรือน้ำเสียงที่ค่อนข้างห้วนหรือใช้คำที่รุนแรงออกไปโดยไม่ได้ตั้งใจ เด็กสามารถจับน้ำเสียงหรือคำเหล่านี้ได้ เขาก็อาจจะพูดตาม นอกจากนั้นเด็กยังได้รับผลกระทบจากสังคมภายนอกอีกมากมาย เด็กอาจจะได้ยินคำพูดบางอย่างจากเพื่อน จากที่โรงเรียนหรือจากสื่อต่างๆที่เด็กได้ยินจากคนรอบข้าง เด็กอาจจะเลียนแบบโดยไม่ตั้งใจ

นอกจากนี้มีมารยาทอีกอย่างหนึ่งในเด็กที่อาจจะเกิดปัญหา เช่น เวลาที่เราพูดกันอยู่เด็กก็อาจจะตะโกนหรือพูดแทรกเข้ามา  บางทีเขาอาจจะอยากให้หันมาสนใจ  มีเพื่อนมาเยี่ยมที่บ้าน กำลังคุยกันอยู่ ลูกก็ตะโกนแข่งกับเราทีเดียว เขาอาจจะกำลังเล่น แล้วทำอะไรได้สำเร็จ เขาอาจจะอยากให้เราหันไปสนใจบ้าง

Advertisement

วิธีรับมือ

ต้องเริ่มต้นเป็นคนที่พูดกับลูกอย่างไพเราะ รวมทั้งพูดกับคนอื่นๆในบ้านด้วย ไม่ใช่ว่าเราพูดกับพี่เลี้ยงของลูกด้วยถ้อยคำที่ไม่สุภาพแล้วลูกเองก็อาจจะได้ยินคำเหล่านี้จากตัวเราเอง การฝึกนี้ต้องทำตั้งแต่เมื่อลูกยังเป็นเด็กเล็กๆเพื่อที่จะทำให้เขารู้สึกคุ้นเคยกับการพูดที่ไพเราะ เด็กเล็กๆโดยทั่วไปจะเห็นว่าเด็กมักจะเลียนแบบคำพูดของเราทั้งหมด ถ้าเรียกเขาอย่างไร เขาก็จะเรียกตัวเองอย่างนั้น และมักจะมีคำพูดที่ไม่ค่อยเป็นปัญหานัก แต่ถ้าเด็กเริ่มโตขึ้น เด็กก็อาจจะได้ยินคำพูดจากคนอื่นนอกบ้านมากขึ้น ก็อาจจะเกิดการเลียนแบบซึ่งเกิดขึ้นได้ง่าย

Advertisement

การฝึกขึ้นอยู่กับแบบอย่างที่เด็กได้เห็น ถ้าคุณพ่อคุณแม่เองเวลาพูดจามีถ้อยคำที่ไพเราะ มีหางเสียงของการพูดจาต่อกัน มีลักษณะของการให้เกียรติกันในครอบครัว ถ้าในครอบครัวมีลักษณะของการไม่ให้เกียรติกัน เช่น เวลาคุณพ่อพูดกับคุณแม่ อยากจะพูดอย่างไรก็ได้ หรือใช้ถ้อยคำที่ไม่ไพเราะ แต่กลับไปพยายามสอนเด็กว่าเขาต้องพูดให้มีหางเสียงกับคนอื่น ก็คงเป็นเรื่องที่ยาก เพราะฉะนั้นเรื่องของแบบอย่างเป็นเรื่องที่สำคัญ ต้องทำให้เด็กได้เห็น ให้เขาได้รู้ว่าเวลาที่เขาพูดอย่างนี้เรามีความพอใจ

ถ้าเขาพูดโดยไม่มีหางเสียง  บอกว่าลองพูดใหม่อีกทีสิคะลูก ถ้อยคำที่ไพเราะของเรา  จะทำให้เด็กเลียนแบบและพูดใหม่ด้วยถ้อยคำที่ไพเราะขึ้น  แนะนำเรื่องคำพูดบางคำที่เหมาะกับสถานการณ์ เด็กอาจไม่รู้จักการเลือกคำใหม่ๆที่เหมาะสมกว่า

ในกรณีที่เด็กพูดแทรก ส่งเสียงดังเพราะอยากได้ความสนใจจากพ่อแม่ ที่สำคัญคือ ควรแสดงความสนใจช่วงสั้นๆ แล้วหันกลับมา แต่อย่าตำหนิต่อว่าเขารุนแรง เพราะว่าที่จริงแล้วเขาเพียงแต่อยากให้เราหันไปสนใจ ฉะนั้นถ้าเราหันไปสนใจลูกก็จะยุติพฤติกรรมตัวนี้ลง ในขณะเดียวกันเราอาจจะค่อยสอนเขาว่า หากอยู่ในขณะที่เกิดขึ้นอย่างสถานการณ์เมื่อสักครู่ แล้วเขาอยากให้เราหันไปสนใจ เขามีวิธีการและบอกเราได้อย่างไร อาจจะหันมาเรียกหรือหันมาบอก แล้วถ้าลูกทำได้อย่างนั้น ก็ควรหันไปสนใจลูกบ้าง ไม่ใช่เอาแต่คุยกับเพื่อนที่มาเยี่ยมจนกระทั่งไม่สนใจ ในที่สุดเด็กก็ต้องกลับไปใช้วิธีเดิมคือตะโกนหรือสอดแทรกเข้ามาอีก

**เปิดอ่านข่าวน่าสนใจ**

Advertisement

Advertisement

เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ แบบฝึกทักษะการเรียนรู้ โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs)  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โรงเรียนโซ่พิสัยพิทยาคม  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21  ของนางสาวรุจพร  ศรีบรรพต

เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ แบบฝึกทักษะการเรียนรู้ โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้..(879)

เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ บทเรียนสำเร็จรูป รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ บทเรียนสำเร็จรูป รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6..(595)

ดาวน์โหลดที่นี่ รวมเอกสารหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และ ฉบับปรับปรุง 2560

ดาวน์โหลดที่นี่ รวมเอกสารหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และ ฉบับปรับปรุง 2560..(26052)

ดาวน์โหลดที่นี่!! สื่อการเรียนรู้ ชุด ขยะแยกก่อนทิ้ง (ไฟล์ JPG และ PDF)

ดาวน์โหลดที่นี่!! สื่อการเรียนรู้ ชุด ขยะแยกก่อนทิ้ง (ไฟล์ JPG และ PDF)..(7264)

Advertisement

ดาวน์โหลดที่นี่!! สื่อการเรียนรู้ ชุด หลักธรรมประจำใจ (ไฟล์ JPG และ PDF)

ดาวน์โหลดที่นี่!! สื่อการเรียนรู้ ชุด หลักธรรมประจำใจ (ไฟล์ JPG และ PDF)..(7419)

ดาวน์โหลดที่นี่!! สื่อการเรียนรู้ ชุด วันต่อต้านยาเสพติด (ไฟล์ JPG และ PDF)

ดาวน์โหลดที่นี่!! สื่อการเรียนรู้ ชุด วันต่อต้านยาเสพติด (ไฟล์ JPG และ PDF)..(7867)

คุณครูอ่านที่นี่!! 20 คำถาม ไขข้อข้องใจ หลักเกณฑ์ ว 21/2560

คุณครูอ่านที่นี่!! 20 คำถาม ไขข้อข้องใจ หลักเกณฑ์ ว 21/2560..(10579)

ดาวน์โหลดที่นี่! สื่อการเรียนรู้ วันสุนทรภู่ (ไฟล์ pdf - jpg)

ดาวน์โหลดที่นี่! สื่อการเรียนรู้ วันสุนทรภู่ (ไฟล์ pdf - jpg) ..(23297)

Advertisement

ดาวน์โหลดที่นี่!! สื่อการเรียนรู้ เรื่อง วันไหว้ครู (ไฟล์ JPG และ PDF)

ดาวน์โหลดที่นี่!! สื่อการเรียนรู้ เรื่อง วันไหว้ครู (ไฟล์ JPG และ PDF)..(12681)

ดาวน์โหลดที่นี่!! คู่มือการใช้หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ฉบับปรับปรุง 2560

ดาวน์โหลดที่นี่!! คู่มือการใช้หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ฉบับปรับปรุง 2560 ..(15700)

ดาวน์โหลดที่นี่ แผนเตรียมประสบการณ์+สื่อ ตามหลักสูตร ปฐมวัย 2560

ดาวน์โหลดที่นี่ แผนเตรียมประสบการณ์+สื่อ ตามหลักสูตร ปฐมวัย 2560..(22526)

ภาษาอังกฤษกับสังคมไทยในปัจจุบัน

ภาษาอังกฤษกับสังคมไทยในปัจจุบัน..(5412)

เผยแพร่ผลงานวิชาการ : รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ เทคนิค TAI

เผยแพร่ผลงานวิชาการ : รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1..(2659)


Tags
ทำอย่างไร
เมื่อลูก....พูดไม่เพราะ
MBA
IELTS
chulatutor