Take a fresh look at your lifestyle.

Advertisement

จะเริ่มต้นอย่างไร ในการแก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ โดยคุณครูศิริลักษณ์ ชมภูคำ

Advertisement

จะเริ่มต้นอย่างไรในการแก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ????

เพิ่มเพื่อน

ขออนุญาตแลกเปลี่ยนนะคะ…เริ่มต้นจากความบกพร่องของนักเรียนค่ะ ถ้าพบว่านักเรียนไม่มีความรู้เรื่องอักษรไทย ทำให้นักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ก็เริ่มเรียนจากพยัญชนะไทยค่ะที่ยกตัวอย่างนี้เป็นการนำ Diagam ของอาจารย์อานัติ วัฒเนสก์ (ท่านอนุญาตแล้วค่ะ) นำมาเขียนเป็นเรื่องเล่า ให้นักเรียนสนุกเพลินกับการฟ้งและจดจำ รูปพยัญชนะ เสียงพยัญชนะ และชื่อพยัญชนะ โดยใช้กิจกรรมอื่นตามที่คุณครูถนัดร่วม ” ฝึกซ้ำ ย้ำทวน ให้จำ นำไปใช้ ” เช่นการปั้นดิน การฉีกปะ การเขียนตามคำบอก แบบฝึกการเขียน .Diagram ตัวพยัญชนะไทย. โดย อาจารย์อานัติ วัฒเนสก์

Advertisement

เริ่มต้นจากตัวแรก “ก” มีลูก 2 ตัว

ตัวหนึ่งเด็กนอก “ภ” ส่วนอีกตัวหนึ่งเด็กใน ”ถ”

เด็กนอก”ภ” มีลูก 2 คน “ฎ” กะ “ฏ”

ส่วนเด็กใน”ถ”ขี้เหงามีเพื่อนสนิทหลายตัว

……ตัวที่ 1 ”น” พอมาอยู่ด้วยกันนึกสนุกแปลงร่างเป็น “ณ”…..

……ตัวที่ 2 “บ” พอมาอยู่ด้วยกันแล้วก็แปลงร่างเป็น “ญ”…แต่มีจิตนาการสร้างสรรค์ชวนไม้หันอากาศมาเป็นเพื่อนให้แอบอยู่ข้างล่างด้วยกัน

……และเพื่อนตัวสุดท้าย”ม” พอมาอยู่ด้วยกันแล้วก็แปลงร่างเป็น”ฌ”

…..”บ”นี่โลดโผน เจอเพื่อนซุกซนแกล้งดึงหางกลายเป็น”ป” บางทีก็โดนเพื่อนแกล้งกลายร่างเป็น”ษ”

เมื่อ“บ”ป่วยหนักคุณหมอต้องผ่าตัดพอหายดีกลายเป็น”พ” อยากกลับไปเหมือนเดิมทำกายภาพบำบัดกลับมีหางงอกออกมากลายร่างเป็น”ฟ” รู้สึกเสียใจมากฝึกท่าโยคะต่อผลที่ได้กลายร่างเป็น”ฬ”รู้สึกผิดหวังอย่างรุนแรงขอให้คุณหมอผ่าตัดใหม่กลายร่างเหลือแค่นี้ “ ง “

…..“พ”หันหลังกลับมามองเพื่อนเป็น”ผ” โดนเพื่องแกล้งดึงหางกลายร่างเป็น”ฝ”

………..”ผ” รู้สึกไม่ชอบใจรูปร่างที่เปลี่ยนไปพยายามฝึกกายบริหารมากขึ้นจนรูปร่างเปลี่ยนแปลงเป็น “ ย “

………กลับมาที่”บ”คราวนี้ต้องการลดน้ำหนักมากเกินไปกลายร่างเป็น”ข” เพื่อนชอบใจดึงไปซ้ายทีขวาทีทำให้หางงอกออกมากลายร่างเป็น”ช”

Advertisement

…..“ข”ร่างกายอ่อนแอเดินไม่ระวังหกล้มหัวแตกกลายร่างเป็น ” ฃ ” เพื่อนตกใจรีบดึงให้ลุกขึ้นอย่างเร็วทำให้มีหางงอกออกกลายร่างเป็น”ซ”

……..”จ” นักจิตนาการเบื่อตัวเองแปลงร่างทันทีเป็น “ ฐ “

………“น” แอบไปมีเพื่อนใหม่ชื่อ”ว” รักและสนิทกันมากกอดคอแปลงร่างเป็น “ฉ”

……”ม” เดินไม่ระวังหกล้มหัวแตกกลายเป็น ”ฆ” แล้วกลัวไม่มีเพื่อนก็เลยไปคบกับ”ต” แล้วชวนแปลงร่างเป็น”ฒ”

…..“ต”นั้น จริงๆแล้วคือ ”ด”มาก่อนแต่เดินไม่ระวังเดินชนหัวแตก

บางครั้งก็นึกสนุกอยากอำเพื่อนขำๆก็ม้วนหัวออกเป็น”ค” โดนเพื่อนแกล้งต่อหางให้เป็น”ศ” แต่ไม่ชอบใจวิ่งเอาหัวไล่ชนเพื่อนหางหลุดออกแล้วหัวแตกกลายเป็นเป็น “ ฅ “

…….” ท “ ฝึกกระโดดร่มประมาทตกลงมาที่พื้นหัวแตกกลายร่างเป็น “ ฑ “ เพื่อนขำกลิ้งทำให้อายวิ่งหนีจนเกิดอุบัติเหตุทำให้ร่างกายเปลี่นแปลงเป็น “ ห “

…….”ล” ซุกซนห้อยโหนไปมาจนมีหางงอกออกมาเปลี่ยนเป็น “ ส “

…….”ธ” อ่อนช้อยสวยงามแต่ยังไม่พอใจในตนเองให้คุณหมอศัลยกรรมใหม่เป็น “ ร “

…….”อ “ อินดี้มีความอิสระ มีเอกลักษณ์ นึกสนุกเปลี่ยนแปลงตัวเองให้แปลกกว่าเดิมเป็น “ ฮ “

อีกกรณีนะคะถ้าพยัญชนะคล้ายกันก็จับคู่ค่ะเช่น..ด ค ดอ เด็ก ยังเล็กอยู่ต้องเฝ้าบ้าน..หัวม้วนเข้าค่ะ ส่วน คอ ควาย…ต้องออกไปกินหญ้าที่ทุ่งนา..หัวม้วนออกค่ะ…แต่เวลาเล่าต้องใส่อารมณ์ให้สนุกทั้งท่าทาง น้ำเสียง นะคะเด็กๆจะได้สนุกจำเรื่องเล่าได้และจำตัวพยัญชนะได้ด้วยค่ะ

เรื่องราวทั้งหมดเขียนเป็นเรื่องเล่าเพื่อให้นักเรียนจำรูปและเสียงพยัญชนะได้ โดยได้แรงบันดาลใจจาก “ Diagram ตัวพยัญชนะไทย “ อาจารย์อานัติ วัฒเนสก์…..
คุณครูศิริลักษณ์ ชมภูคำ ขออนุญาตนำมาปรับเปลี่ยนเพื่อใช้ประกอบการสอนเด็กพิเศษ …..

ขอบพระคุณอาจารย์เป็นอย่างสูงค่ะ



ขอบคุณที่มาจาก : คุณครูศิริลักษณ์ ชมภูคำ