Take a fresh look at your lifestyle.

Advertisement

3 เทคนิค เปลี่ยนตัวตลกในชั้น ให้กลายเป็นผู้นำทางการเรียนการสอน

Advertisement

นอกจากการเตรียมแผนการสอนและรับมือกับเด็กใหม่
อีกสิ่งหนึ่งที่คุณครูหลายคนอาจพบเจอ
คือเด็กที่มักมีพฤติกรรมสร้างเสียงหัวเราะภายในชั้น
จึงเป็นหน้าที่ของคุณครูในการปรับเปลี่ยนสถานการณ์และรับมือกับบรรยากาศที่
อาจเกิดมีสิ่งไม่คาดฝันเกิดขึ้นในห้อง

เพิ่มเพื่อน

        กรณีตัวอย่างหนึ่งซึ่งเกิดขึ้นในโรงเรียนมัธยมโดเวอร์ 
ได้มีเด็กนักเรียนคนหนึ่งที่ชื่อว่า ลอว์เรน เดวิส 
ซึ่งเป็นเด็กที่มักสร้างเสียงหัวเราะภายในชั้น หากแต่อาจารย์ผู้สอน ลีน
เฟอร์กูสัน  ได้รับมือกับเหตุการณ์นี้ด้วยเทคนิค 3 ประการด้วยกัน

Advertisement

1. เปิดใจให้กว้าง

        ตั้งแต่ลีนได้พบกับเดวิสครั้งแรก เธอก็สามารถบอกกับตัวเองได้ว่า
เดวิสนั้นเป็นเด็กดี
แล้วพฤติกรรมของเดวิสก็ไม่เคยเลยที่จะต่อต้านการสอนของเธอ
            ทั้งนี้
ศาสตราจารย์และนักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยเทมเปิลกล่าวว่า
พฤติกรรมของตัวตลกนั้นไม่ได้เกิดขึ้นเพราะความตั้งใจจะรบกวนบรรยากาศในชั้น
เรียน
หากแต่เป็นพฤติกรรมที่เกิดขึ้นเมื่อเกิดความเบื่อหน่ายหรือเกิดข้อสงสัยหรือ
เป็นพฤติกรรมที่ไม่อาจควบคุมได้
ซึ่งมักทำให้เกิดเสียงหัวเราะภายในชั้นเรียน

        ทั้งนี้ ลีนได้เรียนรู้ที่จะยอมรับในความเป็นตัวตนของของเดวิส
ไม่เคยว่ากล่าวใดๆ และปฏิบัติกับเดวิสเหมือนนักเรียนทั่วไป
ซึ่งทำให้เดวิสซาบซึ่งใจมาก
2. เน้นในจุดแข็ง อย่าได้ต่อต้าน
            ลีนได้เล่าถึงเหตุการณ์เกี่ยวกับเดวิสซึ่งเป็นเรื่องน่าขันว่า
วันหนึ่งขณะที่เดวิสกำลังตั้งใจฟังลีนสอนในชั้น อยู่ดีๆ
เขาก็รู้สึกท้องไส้ปั่นป่วนจึงลุกขึ้นและเดินออกไปยังประตูแล้วผายลมออกมา
ก่อนหันกลับมาพูดกับลีนว่า เขาไม่อยากให้กลิ่นเหม็นนั้นรบกวนเพื่อนในชั้น
เลยลุกออกมาผายลม และหันก้นออกนอกห้อง

        ในระหว่างที่ลีนได้เล่าเธอก็ขำไปพลางๆ 
และกล่าวว่าเดวิสเป็นเด็กที่ตลกมาก และสิ่งนี้ทำให้ใครๆ
ก็ต่างพากันรักในตัวเดวิส  โดยในขณะเกิดตลกผายลมนั้น
ส่วนใหญ่ผู้คนจะรู้สึกรำคาญ แต่ลีนกลับเห็นในศักยภาพ
ว่าเดวิสอาจกลายเป็นคนที่โดดเด่นท่ามกลางฝูงชนได้ ดังที่ โรส กรีนเน่
ผู้ศึกษาวิจัยเกี่ยวกับเด็กตลกในชั้น ว่าเป็นพรสวรรคที่เรียกว่า ทักษะดิบ
ซึ่งก่อให้เกิดความโดดเด่นและสามารถดึงความสนใจของผู้คนภายในกลุ่มได้
หรืออยู่ที่ความสามารถของบุคคลที่ปรับเปลี่ยนมุมมองความคิด

        และลีนก็ได้พิสูจน์ให้เห็นถึงผลของเปลี่ยนมุมมองความคิด 
โดยการนำพรสวรรค์ของเดวิสมาใช้ในการสอนในช่วงที่เด็กนักเรียนคนอื่นเริ่มไม่
มีสมาธิ  ด้วยการให้เดวิสเป็นผู้ดึงดูดความสนใจเด็กนักเรียนในชั้น
ผลปรากฏว่าเดวิสได้กลายเป็นตัวอย่างที่ดีแก่เพื่อนนักเรียนจากความเป็นเด็ก
ดีและมีความใสซื่อ ทำให้เด็กคนอื่นทำตามและมีพฤติกรรมการเรียนที่ดีขึ้น
เปรียบกับเดวิสสามารถเปลี่ยนศัตรูเป็นพันธมิตรได้

3. ให้กำลังใจและกำลังใจ

Advertisement

        นอกจากการเปิดใจให้กว้าง เปลี่ยนวิกฤตเป็นโอกาส
อีกสิ่งที่สำคัญคือการรักษาความสัมพันธ์นั้นไว้
โดยลีนเองก็อยากเห็นลูกศิษย์ของเธอคนนี้ประสบความสำเร็จ
แม้ว่าเขาจะย้ายชั้นแล้วก็ตาม

        และทุกๆ วัน เดวิสจะแวะมาที่ห้องของลีน
พร้อมเล่าถึงปัญหาที่เกิดขึ้นในห้องเรียนกับอาจารย์และกับเพื่อนในชั้น
ซึ่งเป็นหน้าที่ของลีนที่จะให้กำลังใจลูกศิษบ์
โดยมีช่วงหนึ่งที่เดวิสขาดเรียนบ่อยครั้งจนลีนต้องคอยตามและให้กำลังใจ
อีกทั้งยังย้ำเสมอว่าเธอนั้นห่วงใยใส่ใจในตัวเขา

        แล้วความพยายามของลีนก็ไม่ไร้ผล
เมื่อเดวิสสามารถเรียนจนจบการศึกษา มีงานทำ สามารถสมัครเข้าวิทยาลัย
และใช้พรสวรรค์จากการเป็นตัวของตัวเองให้ทางที่ส่งผลดีต่อชีวิตของเขา

 

ที่มา:  http://www.npr.org/.

ภาพประกอบ : http://ww2.kqed.org/mindshift/2015/11/09/3-helpful-ways-teachers-can-work-with-a-class-clown/

แปลและเรียบเรียงบทความโดย CopyRight: มูลนิธิศักดิ์พรทรัพย์ www.kusol.org

ที่มา : http://www.kusol.org/article/detail/id/8513

You might also like