สอบครูผู้ช่วย สอบบรรจุครู ข่าวการศึกษา
สอบครูผู้ช่วย สอบบรรจุครู ข่าวการศึกษา
USCEสรุปผลหลักสูตรครู 4 ปี หรือ 5 ปี อย่าโยนหินถามทาง
USCEสรุปผลหลักสูตรครู 4 ปี หรือ 5 ปี อย่าโยนหินถามทาง

Advertisement

USCEสรุปผลหลักสูตรครู 4 ปี หรือ 5 ปี อย่าโยนหินถามทาง

(ลงประกาศเมื่อวันที่ 2018-11-12 เปิดอ่านแล้ว : 1963 ครั้ง)

เพิ่มเพื่อน

Advertisement

USCEสรุปผลหลักสูตรครู 4 ปี หรือ 5 ปี อย่าโยนหินถามทาง

USCEสรุปผลหลักสูตรครู 4 ปี หรือ 5 ปี อย่าโยนหินถามทาง

USCE สรุปผลสำรวจหลักสูตรครู 4 ปี หรือ 5ปี ส่วนใหญ่คิดเห็นหลากหลาย วอนคิดดีๆอย่าโยนหินถามทาง หรือจะเปลี่ยนแค่ร่างนโยบายออกคำสั่ง ขณะทีี่เห็นด้วย 4ปี และ5ปีพอกัน

จันทร์ที่ 12 พฤศจิกายน 2561 เวลา 17.10 น.

วันนี้ (12 พ.ย.)  นายธนภูมิ มากแก้ว นิสิตชั้นปีที่ 4 คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย  ในฐานะหัวหน้านิสิตประจำปีการศึกษา 2561 เปิดเผยว่า ตามที่คณะกรรมการนิสิตปริญญาบัณฑิต คณะครุศาสตร์ จุฬาฯ (USCE)ได้เปิดรับฟังความคิดเห็นนิสิตนักศึกษาครู ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์  ประเด็น “นิสิตครูว่าไง นโยบายใหม่ศธ.4หรือ 5”ผ่านเฟสบุ๊ก ปรากฏว่ามีผู้เข้าดู  63,389 คน  มีส่วนร่วม 11,723 แสดงความคิดเห็น 75 รายการ แชร์ 239 ครั้ง เผยสำรวจพบว่ามี 75 ความเห็น  โดยเสียงส่วนใหญ่ 46 % ความคิดเห็นเป็นอย่างอื่น  เช่น  ก่อนจะเปลี่ยนนโยบายอยากให้คิดดีดี เอานโยบายมาทดลองกับเด็กเหมือนโยนหินถามทาง  อย่าลืมการเปลี่ยนคือชีวิตของเด็ก    จะเปลี่ยยอะไร กระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.)ควรหาข้อมูลมาเปรียบเทียบความแตกต่าง 4ปีกับ 5 ปี  แต่ละหลักสูตรมีข้อดีและเสียอย่างไร  และควรพัฒนาไปทิศทางไหน  ไม่ใช่คิดจะเปลี่ยนก็แค่ร่างนโยบายขึ้นมาใหม่ ลงนามเป็นคำสั่งให้เปลี่ยนทันทื โดยไม่มีหลักการ เหตุผล 

Advertisement

นายธนภูมิ  กล่าวต่อไปว่า   การที่ศธ.มาหักดิบสถาบันต้องเปลี่ยนการผลินหลักสูตรในปีการศึกษหน้า ไม่เป็นอันสมควร  เพราะมหาวิทยาลัยไม่สามารถปรับได้ทัน นโยบายรวดเร็วเกินไป และควรให้เวลา  รัฐบาลควรใช้หลักPut the rightman on the right jobคือการเลือกคนให้เหมาะกับงาน และมอบหมายงานให้ตามความสามารถ ในการจัดสรรคนมาบริหารบ้านเมืองและกระทรวง ไม่ใช่เอาหมอมานั่งศธ.เพราะถึงเป็นหมอไม่ได้หมายความว่าจะรู้ถึงเรื่องเกี่ยวกับการศึกษาหรือเข้าใจหัวอกข้าราชการการครูอย่างดี  รัฐควรจะถึงเวลาปรับรมว.ศธ.ได้แล้ว  และ ถ้าพิจารณาถี่ถ้วนแล้ว ผ่านการรวบรวบข้อมูล ศึกษาและวิเคราะห์อย่างเป็นระบบจนสรุปได้จริง ๆ ว่า 5ปี 4 ปี หรือจะ 3 ปี ไม่ต่างกันจริงก็เปลี่ยนไป แต่ที่เห็นตอนนี้พูดกันลอย ไม่ มีอะไรมารองรับ แค่ความิด เป็นต้น

นายธนภูมิ  กล่าวอีกว่า ผลสำรรวจ 24 % เห็นว่าให้ใช้หลักสูตร 5 ปี เหตุผล เช่น  ได้ฝึกงาน 2 เทอม  เมื่อจบเทอม 1 มีเวลาในการประเมินตนเอง ได้หาวิธีการแข้ไขบางอย่างที่ยังทำได้ไม่ดี  ได้ค้นหาตัวเอง โดยเทอม 1 ได้ฝึกงานโรงเรียนระดับมัธย มศึกษา  เทอม 2 ฝีกงานโรงเรียนระดับประถมศึกษา ขณะที่เรียน 5 ปีต้องเรียนเพิ่ม 30 หน่วยกิตกว่า ๆ  เรียนกว่า 10 วิชา ได้ฝึกประสบการณ์ 1 ปีเต็ม

 ซึ่งทำให้ความรู้และทักษะ ต้องดีกว่าเรียน 4 ปี  เวลาเรียน 4 ปีรวมฝึกสอนน้อยเกินไป  สำหรับ 23 %  ให้ใช้หลักสูตร 4 ปี  เหตุผล เช่น ไม่เห็นความแตกต่าง  เวลา 4ปีกำลังเหมาะสม  เรียน 4 ปี จะได้ได้เรียนเต็มวัน ไม่มีเวลาว่างมาก ลดค่าใช้จ่ายผู้ปกครอง  จบพร้อมเพื่อน เพียงแค่ขอให้รักอาชีพจริง ๆ  ที่สำคัญคือพื้นฐานจากครอบครัวและการศึกษาทั้งประถมและมัธยมที่จะหล่อหลอมความรู้และปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมส่งต่อการศึกษาระดับอุดมศึกษา 

  “นอกจากนี้  7% เห็นว่าใช้หลักสูตร 4ปีหรือ5ปีก็ได้  โดยให้เหตุผลเช่น  ขอวิชาจรรยาบรรณวิชาชรพครู และเทคนิคการสอนแบบใหม่ ๆ   เปิดให้มีทางเลือก การปรับเปลี่ยนควรตัดสินใจบนพื้นฐานข้อมูล หลักฐาน หรือผลการวิจัย ที่น่าเชื่อถือได้  ประสบการณ์เป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยให้แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ ถ้าวัดคุณภาพครูที่กระบวนการจัดการเรียนรู้ควรใช้  5 ปี  ถ้าวัดด้วยการสอบด้วยข้อสอบปรนัย 4 ปี   ขณะที่ 5 ปี มีความรู้ที่ไม่แตกต่างกัน และ ขอความเป็นธรรมกับคนที่กำลังเรียน 5 ปีอยู่ อย่างไรก็ตามผลสำรวจนี้ได้เสนอให้ทางคณะครุศาสตร์ จุฬาฯ เรียบร้อยแล้ว  เพื่อเสนอต่อผู้รับผิดขอบ ให้พิจารณาประกอบการตัดสินใจต่อไป” นายธนภูมิ  กล่าว .

ขอบคุณที่มา เดลินิวส์ จันทร์ที่ 12 พฤศจิกายน 2561 เวลา 17.10 น.

**เปิดอ่านข่าวน่าสนใจ**

เชิญชวนคุณครูอบรมออนไลน์หลักสูตรการสอนเพศวิถีศึกษา หลักสูตรนี้นับชั่วโมงพัฒนาได้ค่ะ

เชิญชวนคุณครูอบรมออนไลน์หลักสูตรการสอนเพศวิถีศึกษา หลักสูตรนี้นับชั่วโมงพัฒนาได้ค่ะ (29504)

จะเริ่มต้นอย่างไร ในการแก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ โดยคุณครูศิริลักษณ์ ชมภูคำ

จะเริ่มต้นอย่างไร ในการแก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ โดยคุณครูศิริลักษณ์ ชมภูคำ (6581)

ประกาศสำนักงาน ก.ค.ศ. เรื่อง ผลการพิจารณาคุณสมบัติของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้ขอมีวิทยฐานะหรือเลื่อนเป็นวิทยฐานะชำนาญการพิเศษและวิทยฐานะเชี่ยวชาญ ประกาศ ณ วันที่ 31 พฤษภาคม พ.ศ. 2562

ประกาศสำนักงาน ก.ค.ศ. เรื่อง ผลการพิจารณาคุณสมบัติของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้ขอมีวิทยฐานะหรือเลื่อนเป็นวิทยฐานะชำนาญการพิเศษและวิทยฐานะเชี่ยวชาญ ประกาศ ณ วันที่ 31 พฤษภาคม พ.ศ. 2562(8515)

โปรดเกล้าฯ เจ้าฟ้าพัชรกิติยาภาฯ พระราชทานปริญญาบัตรแทนพระองค์ ม.ราชภัฏ 17-20 มิ.ย.นี้

โปรดเกล้าฯ เจ้าฟ้าพัชรกิติยาภาฯ พระราชทานปริญญาบัตรแทนพระองค์ ม.ราชภัฏ 17-20 มิ.ย.นี้(4273)

โรงเรียนขนาดเล็ก ไม่ใช่เนื้อร้ายของการศึกษา แต่การละเลยคุณภาพการศึกษาของเด็ก คือเนื้อร้ายทางความคิด

โรงเรียนขนาดเล็ก ไม่ใช่เนื้อร้ายของการศึกษา แต่การละเลยคุณภาพการศึกษาของเด็ก คือเนื้อร้ายทางความคิด (3390)

"สุเทพ" ไม่ฟันธงยกเลิกคูปองครูขอฟังเสียงเขตพื้นที่ฯ ย้ำชัด 2 เดือนเด็กอ่านออกเขียนได้สำเร็จ (6269)

หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติในการขอรับและการจ่ายบำเหน็จดำรงชีพสำหรับผู้รับบำนาญซึ่งมีอายุตั้งแต่เจ็ดสิบปีฃึ้นไป พ.ศ. ๒๕๖๒

หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติในการขอรับและการจ่ายบำเหน็จดำรงชีพสำหรับผู้รับบำนาญซึ่งมีอายุตั้งแต่เจ็ดสิบปีฃึ้นไป พ.ศ. ๒๕๖๒ (5730)

1 ก.ค. 62 กรมบัญชีกลางพร้อมจ่ายบำเหน็จดำรงชีพให้ผู้รับบำนาญตามกฎกระทรวงฉบับใหม่แล้ว

1 ก.ค. 62 กรมบัญชีกลางพร้อมจ่ายบำเหน็จดำรงชีพให้ผู้รับบำนาญตามกฎกระทรวงฉบับใหม่แล้ว(12517)

ปลัดศธ.ไม่แถลง สรรหา “คุรุสภา สกสค. องค์การค้าฯ” คาดมีการฟ้องร้องกันแน่

ปลัดศธ.ไม่แถลง สรรหา “คุรุสภา สกสค. องค์การค้าฯ” คาดมีการฟ้องร้องกันแน่ (1560)

สพฐ.ยัน!! ไม่มีนโยบายควบรวม-ยุบร.ร.เล็ก ต้องดูบริบทของพื้นที่

สพฐ.ยัน!! ไม่มีนโยบายควบรวม-ยุบร.ร.เล็ก ต้องดูบริบทของพื้นที่(1722)


Tags
USCEสรุปผลหลักสูตรครู
4
ปี
หรือ
5
ปี
อย่าโยนหินถามทาง